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發展孩子想象力的三個方法

發展孩子想象力的三個方法

唯學網 • 教育培訓

2016-12-8 14:54

智力開發

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年齡、學識并非扼殺想象力的兇手,那些偉人、奇人不但知識淵博,也同樣想象力驚人,因為他們學習知識,卻保留著對知識的質疑,相信一定有更多超越已有知識的空間,于是想象力因為知識而變得更加有力、有方向;而我們的孩子卻可能被“知識”綁住了想象力,因為成人讓他們過于相信知識,因為我們忽視了孩子的想象瞬間,于是原本想象豐富的孩子變得不會去想象了,所謂“用進廢退”,想象力就是這樣在“不用中退化”了。

今天,如果父母還相信“想象力比知識更為重要”,那么就請留意孩子的想象瞬間,并用智慧加以引導。

允許孩子“奇思妙想”

孩子雖然沒有成人那么多的知識經驗,但卻可能更富有想象力,因為他們更少固定的“答案”與“思維模式”。想象力成長所需要的土壤是寬容的、放松的、自由的與多樣的。因此,如果孩子對一個你早已認為不是問題的問題思考時,請允許他的“奇思妙想”。例如:

媽媽正在做包子,5歲的女兒看著,忽然提了一個問題:“星星是從哪兒來的?”媽媽沒有急于回答,而是說:“你想想看”。女兒出神地注視著母親揉面的動作。母親揉面,揪面團,搟面餅,包包子……看了好一陣子,女兒突然說:“我知道星星是怎么做出來的了,是用做月亮剩下的東西做的。”媽媽聽了先是楞了一下,然后特別激動地親吻了自己的女兒:“寶貝,你的想象真奇特。”

但在現實生活中,孩子的“奇思妙想”常常會遭到成人的打擊——“星星本來就有的,有什么好想的,快點背書吧!”、“你去看看書上怎么寫的!”

成人在不知不覺中將孩子引入一個不需要想象,只需要記憶的世界,最終,這些孩子也變得和我們大多數人一樣,只會重復前人的知識與技能,不會突破與創造。所以,如果你認為想象力是非常重要的,那么就留意生活中的點點滴滴,留意你對孩子“奇思妙想”的反應。

留給孩子想象的“空間”

現在大多數家庭都是獨生子女,周圍有太多相對孩子而“博學”的成人,很多時候,只要孩子問,成人就會趕快回答,生怕破壞了孩子的“求知欲”,生怕被孩子“看扁了”,結果孩子習慣于得到一個“標準答案”,而懶得去思考,更不要說去想象了。

一個折紙游戲中,孩子學會折小兔子后,把小兔子貼在了紙上。這時媽媽問:“小兔子生活在哪里啊?”

孩子就給小兔子畫了一個漂亮的房子,還有綠草地、美麗的小花。接著媽媽又問:“你知道小兔子吃什么東西嗎?”

“它最喜歡吃蘿卜,我得給它畫些蘿卜!”孩子高興地繼續做著。

“你覺得小兔子還需要什么呢?”

“還需要朋友、媽媽、爸爸、玩具……”

孩子開始設計出越來越多的東西。原本只貼了一只小兔的白紙,現在不但有了漂亮的房子、綠色的草地、美麗的鮮花、可口的蘿卜,還有在跑步的小烏龜,另一只穿著裙子的小兔,大大的蘑菇,飛翔的小鳥,高高的太陽,彎彎的小溪,別提有多熱鬧了。

這不正是訓練孩子想象力的好辦法嗎?爸爸媽媽和孩子一起玩,一定要克制自己的“聰明”,盡可能保證孩子是游戲的“主人”,這樣才能給孩子發揮自己的想象力留下足夠的空間,而孩子也可以在自己的想象中玩得更盡興、更自主、更活躍。

向孩子提出“想象”的問題

“1+1=?”“‘樹’的英文怎么讀?”“今天老師講了一個什么故事?”……生活中充滿了問題,可很多的時候,我們只是一味地提著“封閉式”的問題,這樣的問題答案幾乎只有一個,孩子只會給出一種回答。孩子不過是重復知識的工具,問題也不過是我們檢驗孩子學習的手段,哪里允許孩子去想象呢?

而激發孩子想象力的問題,恰恰是那些“開放式”的問題,是允許孩子自由發揮的問題,比如,爸爸陪孩子在看有關飛機的圖書時,這樣問孩子:“你能想象未來的飛機是什么樣的嗎?如果讓你造一架飛機,你會怎么造呢?會造出怎樣的飛機呢?”孩子在思考和回答的過程中,定然會充分地發揮其想象力。

父母經常給孩子提一些“開放式”的問題,讓孩子用多種答案來回答問題,不但可以啟發孩子的想象力,更能激發孩子的求知欲。關鍵是,當孩子對“開放式”的問題作出回答的時候,千萬不要操之過急地去打斷或者“更正”。

以上這些只是發展孩子想象力的幾個方法,父母們可以充分開動“想象力”來發現適合自己孩子的辦法。總之,孩子的想象力無處不在,父母只要開放自己的思維,放開孩子的手腳就可以取得事半功倍的效果。

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